이제 권위는 부모와 교사 대신 사회, 정부, 경찰, 상사 및 우리가 이제 의존해야 하는 다른 사람들의 형태를 취합니다. 같은 갈등, 다른 날.
진주
10 권위에 대한 두 가지 반항적 반응
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이제 권위는 부모와 교사 대신 사회, 정부, 경찰, 상사 및 우리가 이제 의존해야 하는 다른 사람들의 형태를 취합니다. 같은 갈등, 다른 날.
이제 권위는 부모와 교사 대신 사회, 정부, 경찰, 상사 및 우리가 이제 의존해야 하는 다른 사람들의 형태를 취합니다. 같은 갈등, 다른 날.

우리는 아주 어린 나이에 권위와의 첫 갈등에 직면합니다. 부모, 형제 자매, 친척, 이후의 교사들은 모두 '아니오'라고 말하는 직업을 가진 권위를 나타냅니다. 그래서 아이와 담당 성인 사이에는 장벽이 있습니다. 제한에 반대하는 반역자들… 그럼 권위는 적의 적의 세력이 우리를 감옥에 가두어 좌절을 일으키는 것입니다…

그런 다음 아이는 성장하고 성인이 되고자하는 성급한 갈망을 발전시켜 이러한 제한적인 벽이 사라지게합니다. 하지만 아이는 실제로 자라서 얼굴 만 변합니다. 이제는 부모와 교사가 아닌 사회, 정부, 경찰, 상사, 권력을 가진 다른 사람들의 형태를 취하고 있습니다. 같은 갈등, 다른 날…

우리는 다른 사람들의 반응이 우리 안에 어떻게 작용하는지 확인함으로써 그들과 공통점을 구축할 수 있습니다. 그러나 우리 자신을 심판자로 세우지 않습니다. 이 균형은 달성하기가 까다롭습니다. 우리는 권위에 대한 우리 자신의 내적 투쟁을 해결해야만 찾을 수 있습니다.

일반 범죄자는 법을 어기는 방식을 계속하지 못하도록 막아야 하며, 이는 불완전한 법 집행 기관에서 이루어져야 합니다. 우리 모두는 악순환이 범죄를 일으키기 전에 끊어지는 세상을 만드는 데 기여할 수 있습니다. 이 작업의 초석은 권위에 대한 우리 자신의 반응을 검토하는 것입니다. 선택하지 않은 상태로 방치하면 눈사태 롤링을 설정할 수 있습니다.

듣고 더 배우십시오.

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